A Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP) participou na edição 2025, do Bebras – Desafio Internacional de Pensamento Computacional.
O Bebras é uma das maiores competições educativas do mundo, uma iniciativa internacional de pensamento computacional que desafia os estudantes a resolverem problemas de lógica, raciocínio e criatividade. Este ano, participaram 150 mil alunos pertencentes a 845 escolas de países lusófonos, como Portugal, Angola, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste, entre outros.
Quadro de Honra da EPM-CELP
A prestação dos alunos da EPM-CELP destaca-se por números impressionantes, distribuídos pelas três categorias de elite do desafio:
Top 1%: 14 alunos - Significa que o aluno obteve uma pontuação superior a 99% de todos os participantes do seu escalão. É o nível mais alto de distinção, reservado aos desempenhos quase perfeitos.
Top 10%: 133 alunos - Indica que o aluno ficou entre os melhores 10% da prova.
Top 25%: 121 alunos - O aluno situou-se no quarto superior da tabela classificativa
Estes resultados demonstram não só o talento individual dos alunos, mas também o sucesso das estratégias pedagógicas adotadas no âmbito das disciplinas de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e de Matemática, na EPM-CELP.
Um Fenómeno Global
O Bebras não é apenas uma prova escolar; é o maior evento de literacia digital do mundo.
Em 2025, o desafio envolveu mais de 6 milhões de participantes em mais de 50 países, provando que o pensamento computacional é a linguagem do futuro.
A Direção da EPM-CELP e o corpo docente de Informática já manifestaram o seu orgulho, sublinhando que estes resultados motivam a escola a continuar a investir na inovação e na preparação dos alunos para os desafios da era digital.
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Mia Chissano (4A) Maya Nizamo (4C) Ariel Nhampule (4D) Kanya Sousa (4D) Paloma Afonso (4F) Diogo Freitas (5A) Enzo Almeida 5C) |
Caio Ribeiro (6B) Gabriela Loureiro (6B) Filipa Brissos (6B) Sudeiss Calú (6B) Ian Mansinho (6D) Zayn Jassat (6D) Liam Araújo (6D) |
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Distribuição de classificações por turma |
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Castores (3º e 4º) |
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1% |
10% |
25% |
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3A |
0 |
6 |
5 |
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3B |
0 |
7 |
5 |
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3C |
0 |
3 |
9 |
|
3D |
0 |
3 |
4 |
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3E |
0 |
2 |
1 |
|
3F |
0 |
1 |
1 |
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4A |
1 |
14 |
3 |
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4B |
0 |
10 |
5 |
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4C |
1 |
11 |
3 |
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4D |
2 |
11 |
1 |
|
4E |
0 |
10 |
4 |
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4F |
1 |
6 |
5 |
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Benjamins (5º e 6º) |
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1% |
10% |
25% |
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5A |
1 |
5 |
2 |
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5B |
0 |
6 |
6 |
|
5C |
1 |
6 |
6 |
|
5D |
0 |
2 |
4 |
|
5E |
0 |
1 |
3 |
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5F |
0 |
0 |
2 |
|
6A |
0 |
7 |
5 |
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6B |
4 |
8 |
4 |
|
6C |
0 |
3 |
5 |
|
6D |
3 |
5 |
7 |
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Cadetes (7º e 8º) |
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1% |
10% |
25% |
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7A |
0 |
2 |
1 |
|
7B |
0 |
0 |
7 |
|
7C |
0 |
0 |
1 |
|
7D |
0 |
1 |
4 |
|
7E |
0 |
0 |
7 |
|
8A |
0 |
0 |
1 |
|
8B |
0 |
1 |
1 |
|
8C |
0 |
0 |
2 |
|
8D |
0 |
1 |
2 |
|
8E |
0 |
1 |
4 |
|
8F |
0 |
0 |
1 |
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Total |
14 |
133 |
121 |
