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A Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP) conquistou o terceiro lugar no SEA BEYOND Educational Module – 4.º Ciclo, uma iniciativa internacional promovida pela Comissão Oceanográfica Intergovernamental da UNESCO (IOC-UNESCO), em parceria com o Grupo Prada.

O átrio da Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP) transformou-se, na tarde de 3 de junho, num palco de descoberta, aprendizagem e celebração musical, com a realização da Audição de Guitarra Clássica, Saxofone e Bateria 2026.

O pátio da Escola Portuguesa de Moçambique (EPM-CELP) transformou-se numa autêntica galeria de arte ao ar livre entre os dias 28 de maio e 8 de junho. A comunidade educativa pôde contemplar a exposição anual de trabalhos das disciplinas de Educação Visual e de Educação Tecnológica, realizada pelos alunos do 2.º Ciclo (5ºC, D e E e 6º A, B, C, D e E)).

No âmbito do Programa de Escolas Bilingues em Inglês (PEBI), uma iniciativa do Ministério da Educação português em articulação com o British Council Portugal, a que a Escola Portuguesa de Moçambique - Centro de Ensino em Língua Portuguesa (EPM-CELP) aderiu no ano letivo 23-24, as crianças do Grupo G do Pré-Escolar, orientadas pela educadora Célia Cuambe e apoiadas pela auxiliar Cecé, realizaram a sua apresentaçãode final de ano.

O interesse despertado por uma palestra sobre drones, realizada no ano letivo passado, na Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP), deu origem, neste ano letivo, a uma formação prática extracurricular dirigida aos alunos de vários ciclos. A iniciativa culminou numa demonstração prática, realizada no sábado, 30 de maio, no decorrer da qual os alunos tiveram a oportunidade de testar, em contexto real e sob supervisão, os drones construídos.

A 13.ª edição dos Brinquedos Científicos realizou-se no dia 15 de maio, na Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP), reunindo alunos do 7.º, 8.º e 9.º anos no Auditório Carlos Paredes, onde foram apresentados projetos desenvolvidos no âmbito da disciplina de Físico-Química.